Kepala Sekolah SMA 1 Makassar menegaskan bahwa empat siswa diskorsing sebagai hukuman atas penganiayaan junior hingga babak belur. Berita mengenai skorsing empat siswa SMA Negeri di Makassar akibat tindakan penganiayaan terhadap junior mereka mengindikasikan adanya masalah serius dalam budaya kekerasan di lingkungan pendidikan. Tindakan penganiayaan seperti ini tentu sangat memprihatinkan dan menunjukkan bahwa ada masalah yang lebih dalam terkait pembinaan karakter serta pengawasan di sekolah. Sekolah seharusnya menjadi tempat yang aman untuk belajar dan berkembang, bukan lokasi di mana kekerasan dan intimidasi terjadi. Pertama-tama, penting untuk memahami bahwa tindakan bullying dan penganiayaan di kalangan pelajar bukanlah hal yang baru. Meskipun banyak program telah dilakukan untuk menanggulangi masalah ini, kenyataannya masih ada banyak siswa yang merasa tertekan dan terintimidasi. Dalam hal ini, tindakan tegas dari pihak sekolah, seperti skorsing yang dilakukan pada siswa-siswa tersebut, bisa menjadi langkah awal yang baik. Ini menandakan bahwa pihak sekolah tidak mentolerir tindakan kekerasan dan berkomitmen untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman. Namun, penegakan disiplin saja tidak cukup. Diperlukan pendekatan yang lebih holistik untuk menyelesaikan masalah ini. Sekolah sebaiknya mengadakan program pendidikan karakter yang menekankan pentingnya saling menghormati dan empati terhadap sesama. Selain itu, pelibatan orang tua dan komunitas dalam proses pendidikan juga sangat penting. Dengan adanya dukungan dari berbagai pihak, diharapkan akan muncul kesadaran di kalangan siswa mengenai dampak buruk dari tindakan kekerasan. Selain itu, kasus ini juga mengingatkan kita akan pentingnya komunikasi terbuka antara siswa, guru, dan pihak sekolah. Siswa perlu merasa nyaman untuk menyampaikan masalah atau keresahan yang mereka hadapi tanpa takut akan konsekuensi. Oleh karena itu, sekolah bisa melakukan pendekatan dengan menciptakan sistem pengaduan yang aman dan rahasia bagi siswa yang menjadi korban atau saksi kekerasan. Dengan cara ini, siswa akan merasa lebih terlindungi dan berani melaporkan tindakan-tindakan yang tidak pantas. Akhirnya, perlu diingat bahwa penganiayaan tidak hanya berdampak pada korban, tetapi juga kepada pelaku. Siswa yang melakukan tindakan kekerasan sering kali memiliki masalah emosional atau psikologis yang perlu ditangani. Program pemulihan dan konseling bagi pelaku bisa menjadi langkah preventif yang efektif, sehingga mereka tidak mengulangi kesalahan yang sama di masa depan. Dengan demikian, diharapkan lingkungan sekolah bisa lebih kondusif dan lebih mendukung perkembangan positif bagi semua siswa. Secara keseluruhan, kasus ini menjadi cerminan pentingnya perhatian terhadap masalah kekerasan di sekolah. Diperlukan usaha yang berkelanjutan dari semua pihak untuk menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung bagi semua siswa, sehingga tidak ada lagi kasus-kasus serupa yang terjadi di masa depan.