Dosen hukum mengatakan, jika orangtua tidak sepakat dengan cara mendidik yang diterapkan guru, persoalan itu semestinya diselesaikan di sekolah. Berita dengan judul 'Saat Guru Semakin Rentan Dipidanakan...' mencerminkan sebuah realitas yang semakin mengkhawatirkan mengenai profesi pendidikan di Indonesia. Dalam beberapa tahun terakhir, terjadi peningkatan kasus di mana guru harus berhadapan dengan masalah hukum, baik karena tuduhan kekerasan, pelanggaran etika, maupun konflik dengan orang tua murid. Fenomena ini tentu saja menimbulkan rasa cemas di kalangan pendidik, yang seharusnya fokus pada tugas utama mereka dalam mencerdaskan anak bangsa. Salah satu faktor yang berkontribusi terhadap meningkatnya ketidakpastian hukum bagi guru adalah kurangnya perlindungan hukum yang memadai. Sering kali, tindakan yang diambil oleh guru dalam upaya mendidik atau mendisiplinkan siswa dianggap sebagai pelanggaran, meskipun itu dilakukan dengan niat baik. Hal ini menciptakan suasana ketakutan di kalangan guru, di mana mereka merasa perlu untuk berpikir dua kali sebelum mengambil tindakan tertentu, bahkan dalam situasi yang memang memerlukan intervensi. Di samping itu, adanya tekanan dari orang tua murid juga menjadi faktor yang patut dicermati. Terkadang, ketidakpuasan orang tua terhadap metode pengajaran atau perlakuan terhadap anak mereka dapat berujung pada tuduhan yang tidak berdasar terhadap guru. Dalam beberapa kasus, permasalahan ini dapat berkembang menjadi konflik hukum yang melibatkan aparatur penegak hukum. Akibatnya, guru yang seharusnya berperan sebagai pendidik justru terjebak dalam masalah yang menguras pikiran dan energi mereka. Masyarakat juga perlu memahami bahwa profesi guru bukanlah profesi yang bebas dari tantangan. Guru harus diakui sebagai pejuang yang berkontribusi besar dalam menciptakan generasi masa depan. Oleh karena itu, penting bagi pemerintah dan lembaga terkait untuk memberikan dukungan dan perlindungan hukum kepada guru. Pelatihan dan pembinaan dalam menghadapi permasalahan hukum juga sangat diperlukan agar guru dapat mengelola situasi yang berpotensi menjadi konflik dengan cara yang konstruktif. Selain perlindungan hukum, peningkatan komunikasi antara guru, orang tua, dan siswa juga sangat krusial. Dialog terbuka dapat membantu mengurangi ketegangan yang mungkin terjadi dan menciptakan pemahaman yang lebih baik tentang peran masing-masing dalam proses pendidikan. Ketika semua pihak bekerja sama dan membangun kepercayaan, kemungkinan terjadinya konflik yang berujung pada tuntutan hukum dapat diminimalisir. Akhirnya, refleksi terhadap sistem pendidikan dan pengakuan terhadap risiko yang dihadapi guru adalah langkah penting dalam menciptakan lingkungan bekerja yang aman dan produktif bagi mereka. Dengan cara ini, diharapkan guru dapat kembali fokus pada tugas mereka tanpa ketakutan akan konsekuensi hukum dari tindakan mereka dalam mendidik murid-murid. Edukasi masyarakat luas tentang pentingnya peran guru juga harus diprioritaskan, sehingga mereka mendapat pengakuan dan dukungan yang layak dalam menjalankan profesinya.