Ivan Sugianto, tersangka perundungan siswa SMAK Gloria 2, Surabaya, mendapat 'sambutan' dari tahanan lain di Mapolrestabes Surabaya, Kamis (14/11) malam. Berita mengenai Ivan yang menjadi tersangka perundungan di SMAK dan disoraki oleh tahanan lain merupakan situasi yang mengundang perhatian dan kontroversi di masyarakat. Tindakan perundungan (bullying) di kalangan remaja merupakan isu serius yang dapat memiliki dampak jangka panjang, baik terhadap korban maupun pelaku. Momen Ivan yang di soraki menyoroti bagaimana masyarakat, termasuk kelompok yang biasanya mengalami stigma negatif seperti tahanan, menganggap perundungan sebagai tindakan yang tidak dapat diterima. Perundungan di lingkungan sekolah sering kali memiliki akar yang lebih dalam, termasuk masalah sosial dan psikologis yang dialami oleh para pelaku. Dalam kasus ini, sorakan dari tahanan lain bisa jadi mencerminkan sikap kolektif terhadap tindakan perundungan—sebuah bentuk penghakiman sosial. Hal ini patut dipertanyakan apakah tindakan tersebut membantu mendidik para remaja tentang konsekuensi dari tindakan mereka, atau justru memperburuk kondisi mental pelaku. Di sisi lain, sorakan tersebut bisa menjadi indikasi bahwa masyarakat semakin tidak toleran terhadap tindakan kekerasan, baik fisik maupun emosional. Kesadaran akan dampak dari bullying semakin meningkat, dan masyarakat mempersoalkan dan mengutuk perilaku tersebut. Ini menunjukkan perubahan paradigma dalam cara kita memandang perundungan, di mana tindakan tersebut tidak lagi ditoleransi, bahkan di kalangan orang-orang yang biasanya dianggap sebagai pelanggar hukum. Namun, ada pula risiko bahwa sorakan tersebut bisa mengarah pada stigma dan marginalisasi yang lebih besar bagi Ivan. Dalam situasi penahanan, di mana dukungan psikologis dan rehabilitasi sangat penting, penghakiman publik semacam itu bisa memperburuk stigma yang sudah ada dan mempersulit proses reintegrasi sosial di masa depan. Pendekatan yang lebih humanis diperlukan dalam menangani isu-isu seperti ini untuk memastikan bahwa semua individu diberikan kesempatan untuk memperbaiki diri dan belajar dari kesalahan mereka. Momen ini juga membuka diskusi tentang bagaimana sistem pendidikan dan hukum menangani perilaku perundungan. Apakah cukup dengan sanksi hukum, atau perlu ada pendekatan yang lebih rehabilitatif agar pelaku memahami dampak dari tindakan mereka? Upaya preventif melalui pendidikan mengenai emosi, empati, dan hubungan antarmanusia di sekolah dapat membantu mengurangi perilaku perundungan di masa depan. Kesimpulannya, berita tentang Ivan mencerminkan dinamika sosial yang kompleks terkait dengan bullying dan penegakan hukum. Penting agar kita menyikapi isu ini dengan pendekatan yang konstruktif dan tidak menghakimi, berfokus pada edukasi dan rehabilitasi daripada sekadar hukuman. Hanya dengan cara inilah kita dapat menciptakan lingkungan yang lebih aman dan mendukung bagi semua individu, tanpa memandang latar belakang mereka.