Drama Ivan Sugiamto, Ivan Sugiamto, wali murid yang viral memaksa siswa SMAK Gloria 2 Surabaya sujud minta maaf sambil menggonggong klimaks. Ivan jadi tersangka Berita mengenai Ivan Sugiamto yang memaksa siswa SMAK Gloria 2 untuk menggonggong tentu menjadi sorotan publik, terutama dalam konteks pendidikan dan interaksi antara guru dan murid. Tindakan tersebut mencerminkan masalah yang lebih luas dalam dunia pendidikan, di mana kekuasaan dan otoritas sering kali disalahgunakan. Dalam hal ini, penting untuk menyoroti bagaimana praktik pendidikan seharusnya menjunjung tinggi martabat dan hak setiap individu, termasuk siswa. Kita harus mempertanyakan metode pengajaran yang digunakan oleh Ivan Sugiamto. Menggunakan cara yang memalukan dan merendahkan seperti memaksa siswa untuk menggonggong tidak hanya mencederai harga diri siswa, tetapi juga melemahkan proses belajar mengajar yang seharusnya bersifat membangun. Dalam dunia pendidikan modern, pendekatan yang positif dan penuh empati menjadi sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung bagi semua siswa. Selanjutnya, tindakan tersebut menimbulkan pertanyaan serius tentang pengawasan dan disiplin dalam institusi pendidikan. Apakah ada mekanisme yang cukup untuk melindungi siswa dari perilaku tidak pantas yang dilakukan oleh pendidik? Kasus seperti ini menunjukkan perlunya adanya sistem pengawasan yang lebih ketat dan transparan dalam lembaga pendidikan, agar tindakan seperti ini tidak terulang di masa depan. Selain itu, pelatihan bagi pendidik mengenai etika dan pengelolaan kelas juga sangat vital untuk mencegah terulangnya perilaku yang merugikan. Di sisi lain, kita juga perlu berpikir tentang dampak psikologis yang dialami oleh siswa-siswa yang terlibat dalam insiden ini. Pengalaman buruk seperti ini dapat meninggalkan jejak yang mendalam dalam diri seorang remaja, berpotensi mempengaruhi kesehatan mental mereka hingga dewasa. Oleh karena itu, dukungan psikologis bagi siswa yang menjadi korban harus diprioritaskan. Sekolah harus menyediakan layanan konseling yang mumpuni untuk membantu siswa pulih dari pengalaman traumatis dan melanjutkan proses belajar mereka dengan baik. Dalam konteks sosial yang lebih luas, kejadian seperti ini mencerminkan perlunya dialog publik tentang perlindungan hak siswa dalam pendidikan. Kita perlu membangun kesadaran akan pentingnya menghargai martabat setiap individu di dalam kelas. Semua pihak, mulai dari pemerintah, pengelola sekolah, hingga orang tua, harus berkolaborasi untuk menciptakan sistem pendidikan yang aman dan tidak diskriminatif. Akhirnya, harapan kita adalah agar kasus ini dapat menjadi titik awal untuk perubahan positif dalam sistem pendidikan di Indonesia. Kejadian ini harus menjadi pelajaran agar kita tidak hanya fokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan karakter, empati, dan integritas di kalangan pendidik. Dengan pendekatan yang lebih manusiawi, kita bisa menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki kemampuan sosial dan emosional yang kuat.