Murid SD yang menjadi korban gempa Cianjur menceritakan bagaimana mereka belajar di tenda yang panas dan kadang banjir selama 2 tahun. Berita mengenai perjuangan murid SD di Cianjur yang harus belajar di tenda darurat selama dua tahun merupakan sebuah cerminan dari tantangan yang dihadapi oleh masyarakat pasca bencana. Keberadaan tenda darurat sebagai tempat belajar mencerminkan kondisi yang tidak ideal, namun sekaligus menunjukkan semangat dan ketekunan anak-anak serta guru dalam mengejar pendidikan meskipun berada dalam situasi yang sulit. Perjuangan ini tidak hanya berdampak pada aspek pendidikan, tetapi juga pada perkembangan psikologis dan sosial anak-anak. Pertama, isu pendidikan di daerah bencana seperti Cianjur menyoroti pentingnya perhatian dari berbagai pihak, termasuk pemerintah dan organisasi non-pemerintah. Ketersediaan fasilitas pendidikan yang layak adalah hak setiap anak, dan situasi seperti ini menunjukkan bahwa upaya rehabilitasi dampak bencana masih perlu ditingkatkan. Pendidikan dalam tenda darurat tidak hanya terbatas pada kualitas pengajaran, tetapi juga pada dukungan emosional yang anak-anak perlukan. Belajar di lingkungan yang tidak stabil dapat mempengaruhi konsentrasi dan motivasi mereka. Kedua, berita ini juga menggarisbawahi pentingnya perencanaan dan respons yang cepat dalam menghadapi bencana. Ketika bencana terjadi, pemerintah seharusnya memiliki rencana pemulihan yang komprehensif untuk memulihkan pendidikan secepat mungkin. Jangka waktu dua tahun di tenda darurat menunjukkan bahwa terdapat kekurangan dalam sistem pemulihan pasca bencana yang harus segera dievaluasi dan diperbaiki. Dari sudut pandang sosial, perjuangan murid-murid ini juga mencerminkan ketahanan masyarakat. Mereka menunjukkan bahwa meskipun berada dalam kondisi yang serba terbatas, semangat untuk belajar tetap ada. Ini merupakan contoh ketahanan diri yang patut diapresiasi. Namun demikian, dukungan dari masyarakat luas dan pemerintah sangat dibutuhkan agar anak-anak ini dapat meraih pendidikan yang lebih baik dan kembali ke lingkungan belajar yang normal dan kondusif. Akhirnya, respons terhadap situasi pendidikan di Cianjur harus menjadi perhatian publik. Kesedihan dan perjalanan siswa-siswa ini seharusnya menyentuh hati semua pihak untuk berkontribusi dalam peningkatan kualitas pendidikan di daerah bencana. Masyarakat, termasuk individu, lembaga pendidikan, dan pelaku usaha, dapat berperan dengan memberikan donasi, bantuan pendidikan, serta dukungan lainnya. Kami semua memiliki tanggung jawab untuk memastikan bahwa setiap anak, di mana pun berada, memiliki akses yang sama terhadap pendidikan yang berkualitas.