Dua siswa SMAN di Badung berkelahi di lapangan sekolah, disaksikan banyak siswa. Dinas Pendidikan Bali menegur guru BK yang membiarkan perkelahian. Berita mengenai viralnya pertarungan bebas antara dua siswa di SMAN Badung menunjukkan fenomena yang kompleks dalam dunia pendidikan, di mana interaksi antara remaja dapat berujung pada tindakan yang tidak diinginkan. Tindakan kekerasan, meskipun mungkin ada unsur hiburan bagi sebagian kalangan, sesungguhnya mencerminkan masalah yang lebih dalam terkait dengan perilaku siswa, tekanan sosial, dan terkadang masalah kesehatan mental yang dihadapi oleh generasi muda saat ini. Pertama-tama, penting untuk memahami konteks yang mendorong terjadinya peristiwa tersebut. Remaja sering kali tengah mencari identitas diri dan mungkin terpengaruh oleh berbagai faktor, seperti media sosial, lingkungan sekitar, dan tekanan teman sebaya. Ketika mereka terpapar dengan konten yang menggambarkan kekerasan, seperti pertarungan yang sengaja dibuat untuk viral, ada kemungkinan bahwa mereka akan meniru perilaku tersebut tanpa mempertimbangkan konsekuensi yang lebih besar. Pihak sekolah dan lembaga pendidikan harus mengambil langkah proaktif untuk mengatasi situasi seperti ini. Teguran kepada guru Bimbingan Konseling (BK) oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga (Disdikpora) menunjukkan tanggung jawab yang harus diemban oleh pendidik dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung. Guru BK memiliki peran penting dalam mendeteksi dan menangani masalah perilaku siswa, termasuk kekerasan. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan preventif harus lebih diperkuat, seperti pengembangan program ‘anti-kekerasan’ di sekolah yang melibatkan siswa, guru, dan orang tua. Di sisi lain, pemberitaan yang viral sering kali dapat menciptakan stigma yang tidak diinginkan terhadap individu yang terlibat. Ini adalah tantangan lain yang harus dihadapi oleh lembaga pendidikan. Media sosial adalah alat yang kuat, tetapi juga berpotensi berbahaya jika tidak digunakan dengan bijak. Sekolah harus memanfaatkan platform ini untuk mengedukasi siswa tentang etika penggunaan media sosial dan dampaknya terhadap reputasi dan kesehatan mental mereka. Pendekatan ini tidak hanya akan membantu menjelaskan konsekuensi dari tindakan mereka, tetapi juga mendorong mereka untuk lebih memilih perilaku positif. Selain itu, keterlibatan orang tua juga sangat krusial dalam mendidik anak-anak mereka tentang perilaku sosial yang baik. Dialog terbuka antara orang tua dan anak mengenai nilai-nilai, pilihan, dan dampak dari tindakan mereka bisa menjadi pendorong penting dalam membentuk karakter dan mentalitas mereka. Dukungan dari keluarga akan menciptakan sinergi yang baik dalam pendidikan moral dan sosial anak, sehingga mereka dapat membuat keputusan yang lebih bijaksana di masa depan. Akhirnya, kasus seperti ini juga menjadi pengingat bagi masyarakat luas bahwa kita semua memiliki tanggung jawab dalam membentuk norma-norma perilaku yang baik di kalangan remaja. Pendidikan karakter tidak hanya terbatas di lingkungan sekolah, tetapi juga melibatkan masyarakat, media, dan lingkungan sosial. Implementasi program pendidikan yang holistik dan kolaboratif dapat berkontribusi pada pengembangan karakter positif di kalangan generasi muda, sehingga mereka dapat tumbuh menjadi individu yang bertanggung jawab dan berdaya saing dalam masyarakat.