Ribuan anak di Kabupaten Pringsewu Lampung putus sekolah dalam lima tahun terakhir. Kecamatan Pagelaran paling banyak menyumbang anak putus sekolah Berita mengenai ribuan anak di Pringsewu yang putus sekolah akibat berbagai faktor, termasuk kesulitan finansial dan keadaan broken home, adalah sebuah cerminan dari tantangan serius yang dihadapi sistem pendidikan di Indonesia. Ketidakmampuan untuk membayar biaya pendidikan menjadi salah satu faktor utama yang menghambat akses pendidikan bagi anak-anak, terutama di daerah yang kurang berkembang. Hal ini menunjukkan perlunya perhatian lebih dari pemerintah dan pemangku kebijakan untuk memastikan pendidikan yang layak dan terjangkau bagi semua lapisan masyarakat. Dalam konteks broken home, situasi ini semakin kompleks. Anak-anak yang berasal dari keluarga yang tidak utuh sering kali mengalami tekanan emosional dan psikologis yang dapat mempengaruhi kinerja akademis mereka. Lingkungan stabil dan dukungan dari orang tua sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pendidikan anak. Jika anak-anak tidak mendapatkan dukungan yang memadai di rumah, mereka cenderung kehilangan motivasi untuk belajar dan berprestasi di sekolah. Fenomena putus sekolah ini juga berdampak jangka panjang, tidak hanya bagi individu, tetapi juga bagi masyarakat secara keseluruhan. Anak-anak yang putus sekolah memiliki kemungkinan lebih kecil untuk mendapatkan pekerjaan yang baik di masa depan, yang pada gilirannya dapat terus memperpetuasi siklus kemiskinan. Masyarakat yang tidak terdidik tidak akan mampu berkontribusi secara maksimal terhadap perkembangan ekonomi dan sosial, sehingga menciptakan tantangan lebih besar dalam mencapai kemajuan suatu daerah atau negara. Penting untuk mengatasi akar permasalahan ini dengan pendekatan yang holistik. Selain meningkatkan aksesibilitas pendidikan, program-program dukungan bagi keluarga, seperti konseling untuk orang tua, pelatihan keterampilan, dan penguatan ekonomi keluarga, perlu diterapkan. Keterlibatan masyarakat, lembaga swadaya masyarakat, dan perusahaan juga diperlukan untuk menciptakan solusi jangka panjang yang berkelanjutan. Di samping itu, pemerintah dan pihak berwenang harus meningkatkan kualitas pendidikan itu sendiri. Proses belajar mengajar harus ditingkatkan, kurikulum harus disesuaikan dengan kebutuhan anak-anak, dan guru-guru perlu diberikan pelatihan yang memadai agar mampu menghadapi berbagai tantangan yang muncul. Pendidikan karakter dan psikologi juga perlu diperkenalkan sebagai bagian dari kurikulum untuk membantu anak-anak yang berasal dari latar belakang yang sulit beradaptasi dan berkembang di lingkungan pendidikan. Pada akhirnya, penanganan isu putus sekolah ini memerlukan koordinasi dan kolaborasi berbagai pihak. Pemerintah, komunitas, dan masyarakat sipil harus bersinergi untuk memastikan bahwa semua anak, terutama yang berada dalam situasi rentan, memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan. Sebagai langkah awal, kesadaran dan perhatian terhadap isu ini adalah kunci untuk menemukan solusi yang efektif demi masa depan anak-anak dan negara.