Ini kisah Kepala Sekolah di SDN Tanjung Pagar 3 Banjarmasin, Zainal Abidin Asmari aktif berkiprah dalam menyantuni anak Yatim dan Dhuafa Berita tentang Kepsek Zainal Abidin yang berupaya mengembangkan pendidikan Al-Qur’an untuk anak yatim dan duafa di Banjarmasin adalah sebuah kisah yang sangat inspiratif dan menyentuh hati. Tindakan ini mencerminkan komitmen yang tinggi terhadap pendidikan dan perhatian sosial yang diperlukan di tengah masyarakat, terutama bagi kelompok yang kurang beruntung. Pendidikan merupakan hak setiap anak, dan inisiatif semacam ini patut diapresiasi serta dijadikan contoh bagi pihak lain. Zainal Abidin, sebagai sosok yang peduli, menunjukkan bahwa pendidikan bukan hanya tentang mengajar ilmu pengetahuan, tetapi juga tentang memberikan kasih sayang dan dukungan kepada mereka yang membutuhkan. Anak-anak yatim dan duafa sering kali terpinggirkan dalam hal akses pendidikan dan peluang. Dengan menyediakan pendidikan Al-Qur’an, Zainal tidak hanya memberikan pengetahuan agama, tetapi juga membangun karakter dan moral anak-anak ini, yang sangat penting untuk perkembangan mereka di masa depan. Inisiatif ini juga menggambarkan pentingnya peran individu dalam masyarakat untuk berkontribusi terhadap perubahan positif. Di tengah tantangan sosial dan ekonomi yang dihadapi banyak komunitas, tindakan Zainal dapat menjadi inspirasi bagi para pendidik lainnya untuk mengambil langkah serupa. Setiap usaha, sekecil apa pun, jika dilakukan dengan niat tulus, memiliki potensi untuk memberikan dampak yang besar bagi masyarakat. Lebih jauh lagi, pendidikan Al-Qur’an untuk anak-anak yatim dan duafa dapat membantu mereka untuk menemukan identitas dan tujuan hidup. Dengan memahami ajaran Al-Qur’an, mereka tidak hanya belajar tentang teks dan bacaan, tetapi juga tentang nilai-nilai luhur yang mencakup kejujuran, toleransi, dan empati. Semua ini sangat penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga peka sosial dan religius. Namun, keberhasilan inisiatif semacam ini sangat bergantung pada dukungan komunitas, donatur, dan pemerintah. Keterlibatan lebih banyak pihak dalam program pendidikan seperti ini dapat memperluas jangkauan serta meningkatkan kualitas pendidikan yang diberikan. Ini adalah tanggung jawab bersama, di mana setiap personel, baik individu maupun lembaga, harus saling bahu-membahu untuk menciptakan sistem pendidikan yang adil dan inklusif. Secara keseluruhan, kisah Zainal Abidin menggugah kesadaran kita akan pentingnya perhatian terhadap anak-anak yang kurang beruntung. Ini membuktikan bahwa pendidikan dapat menjadi alat yang kuat untuk merubah hidup seseorang dan komunitasnya. Diperlukan lebih banyak upaya dan dukungan untuk memperluas program-program seperti yang dilakukan oleh Zainal, sehingga lebih banyak anak yatim dan duafa dapat merasakan manfaat dari pendidikan yang layak dan berkualitas. Semoga kisah ini dapat menyebarkan semangat kebaikan dan kepedulian di tengah masyarakat kita.