Guru SH diduga menganiaya Kepala Sekolah MH di Dompu akibat ketidakpuasan jam mengajar. Kasus ini melibatkan laporan ke polisi dan pembinaan dari Disdikpora. Berita mengenai guru yang memukul kepala siswanya di SDN 2 Pajo Dompu saat rapat pembagian tugas mengajar sangat memprihatinkan dan memicu banyak pertanyaan tentang praktik pendidikan di Indonesia. Tindakan kekerasan dalam lingkungan pendidikan tidak hanya mencederai martabat siswa sebagai individu, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang tidak aman dan menakutkan. Setting pendidikan seharusnya menjadi ruang yang aman bagi para siswa untuk belajar dan berkembang, bukan tempat terjadinya kekerasan. Kekerasan fisik, terlepas dari motifnya, tidak dapat dibenarkan. Ada banyak cara untuk menyampaikan ketidakpuasan atau mengatur situasi tanpa harus resort pada kekerasan. Dalam konteks pendidikan, guru seharusnya menjadi teladan bagi siswa, menunjukkan perilaku yang baik dan memberikan bimbingan yang positif. Ketika seorang pendidik terlibat dalam tindakan kekerasan, hal ini tidak hanya merusak hubungan antara guru dan siswa, tetapi juga dapat merusak reputasi lembaga pendidikan tersebut. Penting bagi pihak sekolah dan dinas pendidikan untuk menanggapi insiden ini dengan serius. Harus ada tindakan disipliner yang tegas terhadap guru yang terlibat. Selain itu, lembaga pendidikan perlu mengembangkan program pelatihan bagi para guru untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang manajemen kelas dan komunikasi yang efektif. Pendidikan karakter dan etika juga harus dimasukkan dalam kurikulum bagi para pendidik untuk memastikan bahwa mereka memiliki kepekaan terhadap perasaan dan hak siswa. Lebih jauh, ini juga mencerminkan perlunya perubahan sistemik dalam pendidikan di Indonesia. Budaya kekerasan bisa jadi merupakan hasil dari tekanan yang tinggi yang dihadapi oleh guru dalam menjalankan tugas mereka. Di sisi lain, siswa juga harus diajarkan untuk mengenali dan melaporkan tindakan kekerasan yang mereka alami atau saksikan. Kampanye kesadaran tentang hak-hak anak dan strategi non-kekerasan dalam menyelesaikan konflik di sekolah perlu digalakkan. Seiring dengan penanganan kasus ini, masyarakat juga perlu berperan aktif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pendidikan yang aman dan inklusif. Diskusi publik tentang isu ini harus dibuka, agar masyarakat sadar akan pentingnya menciptakan budaya pendidikan yang positif. Di ujungnya, semua pihak—guru, siswa, orang tua, dan pemerintahan—harus bekerja sama untuk memastikan bahwa hal serupa tidak terulang lagi. Kejadian tragis ini seharusnya menjadi pelajaran berharga bahwa pendidikan bukan hanya tentang transfer ilmu tetapi juga tentang pembangunan karakter. Siswa berhak mendapatkan pendidikan yang tidak hanya berkualitas, tetapi juga selaras dengan nilai-nilai kemanusiaan dan martabat. Dengan langkah yang tepat, kita bisa berharap bahwa pendidikan di Indonesia akan menjadi lebih baik, lebih aman, dan lebih manusiawi.